RECEITINHAS PRA FAZER MATERIAIS CASEIROS E ATIVIDADES SUPER DIVERTIDAS

DECORAÇÃO COM OVELHINHAS

Este ano, dia 10/06/16 ganhei meu 2º pacotinho de luz, a MARIA CLARA e, para recebê-la com muita alegria realizei meu Chá de Bebê em maio.

Escolhi o tema OVELHINHAS para a decoração, que foi feita com bastante simplicidade.

Confeccionei as ovelhinhas em feltro, costuradas à mão.

Eis o resultado! Bem simples, mas feito com amor!

O modelos e inspirações que gostei e achei mais bacanas e descomplicados de se fazer foram esses:

Moldes:

MAIS ATIVIDADES SOBRE PRIMAVERA

E A PRIMAVERA VEM AÍ!

Objetivos:
★ Desenvolver a coordenação motora.
★ Produzir um móbile.
★ Comemorar a chegada da primavera e, assim, aprender mais sobre as estações do ano.

Após um longo período de frio as flores começam a nascer e o colorido de árvores e jardins volta a encantar nossas vidas. Essa é, certamente, a estação mais linda do ano: a primavera – que começa em 23 de setembro e termina em 21 de dezembro, no hemisfério Sul. É a estação que sucede o inverno e antecede o verão. 

Uma de suas características mais marcantes da primavera é o reflorescimento da flora e da fauna, propícia para acasalamentos e procriação dos animais. Durante esse período também acontecem mudanças da umidade do ar, pois a estação anterior era muito seca. As chuvas tornam-se constantes, passando a cair no final das tardes. 

Para comemorar uma estação tão rica como essa, vamos produzir um móbile de flores para enfeitar a escola e também a própria casa dos pequenos? A arte-educadora e psicopedagoga, Raquel Beraldi Gottardi, ensina como montar essa peça decorativa que trará, ao ambiente escolar, o colorido e a alegria da primavera. 

Para comemorar uma estação tão rica como essa, vamos produzir um móbile de flores para enfeitar a escola e também a própria casa dos pequenos?

MÓBILE DE FLORES

Materiais:
- Papelão
- Lápis
- Tesoura
- Tinta acrílica ou guache
- Barbante ou fio de náilon
- Cola colorida (dispensável)
- Molde flor

Como fazer:

1º Passo.
Em pedaços de papelão, peça para as crianças desenharem flores de diversas formas (se preciso, faça na lousa, ou entregue moldes de flores, para que sirvam de modelos).

2º Passo.
Recorte as flores desenhadas no papelão. Nesse momento pode-se precisar da ajuda do professor.

3º Passo.
Após recortar as flores de acordo com suas formas, peça para as crianças pintarem-nas da maneira que quiserem – frente e verso. Por ser papelão, a tinta guache não cobre por completo a superfície, uma opção seria a tinta acrílica com a qual se consegue um melhor acabamento e, consequentemente, melhor qualidade estética. 

4° Passo
Faça o contorno das flores com cola colorida ou cole pedaços de barbantes contornando o formato da flor. Pinte com a cor desejada.


5° Passo
Para montar o móbile, corte pedaços de barbante de tamanhos diferentes que podem medir de 50 cm a 1 m. Se o barbante também for branco ou bege, ele pode ser pintado de verde imergindo-o em um pote de tinta guache verde. O barbante pode ser trocado pelo fio de náilon que, por ser fino, facilita na hora de passar as flores. Lembrando que é necessário deixar um pedaço a mais para poder amarrar e sustentar o móbile.

6° Passo
Depois de prontas e secas, escolha algumas flores para que componham o móbile. O ideal é de 3 a 6 flores por peça, dependendo do tamanho do barbante. 7° Passo
Com a fibra do papelão na posição vertical, e com ajuda de um palito de dente (se necessário), passe o barbante por dentro de uma fibra do papelão como se fosse uma costura. Após passar a flor, faça um nó no barbante para que ela não escorregue. Passe todas as flores escolhidas e finalize o trabalho


7° Passo
Com a fibra do papelão na posição vertical, e com ajuda de um palito de dente (se necessário), passe o barbante por dentro de uma fibra do papelão como se fosse uma costura. Após passar a flor, faça um nó no barbante para que ela não escorregue. Passe todas as flores escolhidas e finalize o trabalho.

Fonte: Guia Prático para Professores de Ensino Fundamental I

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: DIA DA ÁRVORE

Público-alvo: Alunos de 1º ao 5º Ano do Ensino Fundamental

Tempo estimado: 1 semana

Objetivos:

·         Despertar em cada criança a consciência ambiental para que tenham atitudes de preservação e respeito com o meio ambiente.

·         Conhecer a importância das árvores no ambiente urbano para que possam valorizá-las e preservá-las.

Justificativa:

As árvores são verdadeiras fábricas de saúde, devido aos inúmeros benefícios que oferecem sem elas a vida nas cidades seria praticamente impossível. Sendo a escola um espaço de construção de saberes e de desenvolvimento de habilidades e competências necessárias à formação de um sujeito crítico, responsável, investigador e interativo, pretende-se realizar esta sequência didática a fim de promover o conhecimento e valorização das árvores e seus benefícios, bem como a reflexão e mudança de atitudes frente ao meio ambiente.

Conteúdos:

·         Meio Ambiente – árvores

·         A serem definidos pelo professor...

Ações Didáticas:

·         Apresentação do texto “O menino e a árvore” de S. Silverstein, traduzido por Fernando Sabino; explorando as ideias principais através de questionamentos orais e escritos.

·         Produção de texto sobre a importância das árvores.

·         Passeio ecológico de observação das árvores existentes no entorno da escola.

·         Passeio ecológico ao Horto Florestal ou Viveiro para conhecer o processo de produção de mudas de árvores.

·         Plantio de mudas de árvores.

·         Elaboração de croqui com a localização e nome das árvores existentes na escola.

·         Confecção de uma árvore em EVA para exploração das partes de uma planta superior completa.

·         Exploração de partes das plantas: frutos, folhas, galhos.

·         Elaboração de panfleto sobre a importância das árvores e preservação.

·         Atividades de pintura, recorte e colagem.

·         Pesquisa no laboratório de informática sobre curiosidades das árvores e espécies nativas.

·         Elaboração de um painel com as curiosidades pesquisadas.

·         Diálogo e discussão sobre desmatamento.

·         Teatro “A Árvore e seus amigos”.

Avaliação:

Será avaliada a participação, envolvimento, criatividade dos alunos individual e coletivamente durante a realização das atividades.

Desenvolvimento das atividades propostas:

Apresentação do texto “O menino e a árvore” de S. Silverstein, traduzido por Fernando Sabino; explorando as ideias principais através de questionamentos orais e escritos.

·         O texto está disponível em:

http://dani-alfabetizacaodivertida.blogspot.com.br/2012/10/o-menino-e-arvore.html

·         O texto poderá ser apresentado em forma de cartaz, para exploração oral, na qual pode-se utilizar uma metodologia de leitura mais dinâmica e diversificada (leitura coletiva, leitura por grupos através de fichas distribuídas com imagens de espécies diferentes de árvores ou partes de uma planta), destacar palavras-chaves no texto, procurar palavras com determinadas dificuldades ortográficas.

·         Junto ao texto, poderá haver a imagem de uma árvore para que coletivamente os alunos enfeitem, utilizando folhas coletadas, galhos, pintura.

 Produção de texto sobre a importância das árvores.

Para esta atividade poderão ser utilizados slides, em Power Point ou outro programa, com as utilidades das árvores para que sejam discutidos pela turma. Ou por meio de pesquisa solicitada como tarefa (tema de casa). Dessa forma, os alunos iniciam a compreender que um texto com argumentos precisa ter embasamento, só se escreve bem sobre aquilo do qual se tem conhecimento.

Passeio ecológico de observação das árvores existentes no entorno da escola.

O passeio de observação pode ser feito dentro do próprio pátio da escola, caso este seja bem arborizado. Caso seja possível, convidar um biólogo, engenheiro florestal ou agrônomo para junto aos alunos realizar a identificação das espécies encontradas. A partir disso, elaborar um croqui do pátio da escola com a localização das árvores e seus nomes comuns; também poderão ser confeccionadas plaquinhas de identificação para as árvores. E ainda, uma pesquisa sobre as espécies encontradas: curiosidades, uso medicinal, uso da madeira, frutos, aves que apreciam os frutos, longevidade média.

Passeio ecológico ao Horto Florestal ou Viveiro para conhecer o processo de produção de mudas de árvores.

Visitar um viveiro onde sejam produzidas mudas de árvores, a fim de conhecer o sistema de produção, desde a semeadura até a muda pronta para o plantio. Registrar fotograficamente o passeio para confeccionar um pôster com as imagens e relatos dos alunos. Se possível, solicitar a doação ou comprar uma(s) muda(s) de árvore(s) para ser (em) plantada(s) pelos alunos na escola ou outra área.

Confecção de uma árvore em EVA para exploração das partes de uma planta superior completa.

A professora poderá confeccionar a árvore e levá-la para que os alunos montem, explorando cada uma das partes e suas funções: raiz, caule (tronco), folhas, flores, frutos e sementes. Utilizar ainda como registro escrito alguma atividade xerocada sobre as partes da planta (existem diversas disponíveis na internet).

Ainda explorando as partes da planta, seria válido levar diferentes tipos de sementes, folhas e frutos para os alunos explorarem.

Elaboração de panfleto sobre a importância das árvores e preservação.

Através de recortes e colagens, cada aluno elabora um panfleto sobre a importância das árvores e preservação das mesmas, após entregá-los na vizinhança da escola.

Pesquisa no laboratório de informática sobre curiosidades das árvores e espécies nativas.

Realizar uma pesquisa na internet sobre curiosidades das árvores, espécies da região, desmatamento. Discutir em sala de aula sobre tudo que foi descoberto na pesquisa e após montar um painel.

 Teatro “A Árvore e seus amigos”.

Para finalizar, apresentar para colegas de outras turmas um teatro, aproveitando o espaço escolhido para expor todos os trabalhos realizados sobre o tema.

A Árvore e seus amiguinhos

As crianças formam três grupos no palco.

GRUPO A: Crianças

GRUPO B: Passarinhos

GRUPO C: Flores

As crianças do grupo B caracterizadas de passarinho, com máscaras com bicos e asas de papel crepom (aprenda a fazer aqui). As crianças do grupo C caracterizadas de flores com toucas, com pétalas, blusinha e saias em papel crepom ou tule (tem dicas pra fazer aqui). Uma menina representa a árvore. Quando os coleguinhas formam os grupinhos, ela já deve estar lá, ao centro bem quietinha. Ela observa em torno de si e logo exclama:

- Como está lindo o meu jardim! Parece que a primavera está chegando...

As crianças dos grupinhos A, B e C falam:

- Bom dia, Senhora Árvore! Bom dia!

A árvore responde:

- Bom dia! Quem são vocês? O que fazem no meu jardim?

GRUPO A

Somos muitas crianças;

Tua sombra viemos procurar.

E também os teus frutinhos

Queremos experimentar.

O teu cantinho é gostoso,

Teu ar puro é proteção.

O teu fruto delicioso

É doce alimentação.

A árvore se dirige aos passarinhos:

- Vocês aí, quem são?

O GRUPO B

Somos os passarinhos,

Em ti faremos nossos ninhos.

Aqui viveremos contentes

A cantar pra toda gente.

O GRUPO C

Somos as flores.

Que a Primavera traz em profusão.

Flores que nascem da terra.

E flores que jogas no chão.

Nós nos misturamos assim,

Numa alegria de cores.

E fica todo o teu jardim,

Enfeitadinho de flores.

A árvore exclama contente:

- Estou contente! Tenho muitos amiguinhos no meu jardim.

Para terminar, a árvore e seus amiguinhos cantam:

(Música: Pirulito que Bate Bate)

Passarinho a saltitar,

Cantando alegre assim.

Flores a enfeitar

Para sempre o meu jardim!

Primavera aqui sentimos,

Tantas flores nunca vimos. {bis

Borboletas a voar,

O sol brilhando enfim.

Flores a enfeitar,

Como é lindo o meu jardim.

Fonte: Brincando no Palco

 Por Daniela Gonçalves Oliveira – Blog Alfabetização Divertida

TRILHA DAS CORES

NÚMEROS EM LIBRAS