Busquei e encontrei em outros blogs diversas atividades sobre a Copa do Mundo. Compartilho com vocês! Os créditos estão nas imagens...
Parabéns Adiléa do Blog Mistura da Alegria, por tantas atividades sobre o Tema. Agradecemos!
sexta-feira, 15 de junho de 2018
terça-feira, 29 de maio de 2018
segunda-feira, 14 de maio de 2018
10 MANEIRAS DE ESTIMULAR A AUTOCONFIANÇA DAS CRIANÇAS
Com pequenas atitudes, podemos incentivar e ajudar a criança a desenvolver uma imagem positiva de si mesmo, enxergando dentro dela a capacidade para realizar atividades diversas.
1. Demonstre interesse por suas atividades
A criança se sente valorizada e útil, capaz de realizar atividades importantes e ser reconhecida por elas.
2. Dê espaço para que ela experimente novas atividades
A criança se sente segura, livre e incentivada para testar seus limites e potencialidades e, assim, aprender com as próprias experiências.
3. Ajude a criança a falar sobre os próprios sentimentos
O autoconhecimento é um fator extremamente importante para a autoconfiança. Quando se conhece intimamente, a criança pode se permitir ir além.
4. Elogie suas conquistas
Esse é um ponto bastante importante. A criança deve ser elogiada de acordo com seus esforços e resultados, aprendendo que suas ações podem trazer benefícios ao ambiente e às pessoas à sua volta.
5. Não faça críticas à criança, mas sim aos seus comportamentos inadequados
É muito importante evitar qualquer tipo de rótulo. Ao invés de dizer “você não é legal”, diga “isso o que você fez agora não foi legal”.
6. Seja um bom modelo
A criança aprende muito quando está observando. A forma como lidamos com nossas frustrações, tristezas e raiva influenciam diretamente a maneira como ela desenvolverá essas características e então moldar a sua própria persistência e autoconfiança.
7. Respeite o tempo da criança
Cada criança é única, tem um ritmo e se desenvolve de determinada maneira. Ao invés de apressar novas conquistas, curta cada uma das fases.
8. Dê responsabilidades à criança
Sentir que os pais confiam nela pode estimular sua autonomia e independência, dando a segurança necessária para a autoconfiança.
9. Desafie a criança
É importante encorajar os filhos a superarem seus limites, testarem novidades e irem além.
10. Demonstre amor e confiança
Isto é importante para a autoestima da criança. Quem se sente amado e valorizado, certamente acredita mais em si mesmo e no seu potencial.
Blog da Leiturinha - Flávia Carnielli
terça-feira, 8 de maio de 2018
PROJETO: O CORPO HUMANO, A MÁQUINA DA VIDA
Pessoal, estou encantada com um projeto sobre Corpo Humano que encontrei na net. Resolvi adaptar para ficar de acordo com a formatação que utilizo.
O CORPO HUMANO, A MÁQUINA DA VIDA
Faixa Etária: Jardim, Pré-escola e Anos Iniciais
Duração: 7 semanas
Objetivo Geral: Possibilitar o desenvolvimento das diferentes funções do corpo humano, despertando na criança a consciência do seu próprio corpo e de suas partes.
Objetivos Específicos:
- Conhecer as partes e órgãos do corpo e nomeá-las;
- Reconhecer a função de cada parte e órgão de nosso corpo;
- Aguçar a curiosidade sobre as partes que compõem o corpo humano, externas e internas;
- Estimular o respeito a si mesmo, suas capacidades e limitações;
- Proporcionar a percepção do próprio corpo e expressão desta imagem através do desenho;
- Desenvolver a percepção de mundo da criança através dos cinco sentidos;
- Estimular a importância de ter uma alimentação balanceada e rica em frutas e verduras;
- Ampliar a percepção da criança de sua autonomia em momentos de higiene para o bem-estar do nosso corpo e saúde.
- Reconhecer os órgãos de sentidos;
Justificativa:
Já parou para pensar o quão incrível é o corpo humano?
Daria para ficar horas e horas analisando tudo e pensando: "Uau! como tudo funciona perfeitamente!"
O projeto ‘’CORPO HUMANO A MÁQUINA DA VIDA’’ nasceu para dar significado às perguntas frequentes de nossas crianças, pois, é na infância que elas querem saber tudo sobre o corpo, porque é o período no qual ocorrem as descobertas. Braços, pernas, mãos, enfim, o corpo humano vai aos poucos sendo desvendado pela curiosidade.
Para que a criança tenha consciência de seu corpo é importante que ela perceba a sua importância e cuidados que devemos ter com ele. Desta forma, neste projeto iremos enfatizar questões de higiene, alimentação e saúde, como a importância de ter uma alimentação balanceada e rica em frutas e verduras, higiene para o nosso bem-estar e saúde, bem como exercícios físicos.
Áreas de Conhecimento: Linguagem, Natureza e Sociedade, Movimento.
Inteligências envolvidas: cinestésica corporal, pictórica e linguística.
Ações Didáticas:
- Leitura e exploração de livros infantis sobre o assunto, tais como:
- Exploração de atlas do corpo humano ou pôsters sobre o corpo humano.
- Brincadeiras simbólicas dirigidas.
- Canções: Cabeça, ombro, joelho e pé; Eu me remexo, Minha boneca de lata, Pai Francisco.
- Vídeos: Coletânea "Sid, o cientista: explorando o corpo humano".
- Atividades envolvendo expressão corporal, motricidade ampla e fina, lateralidade.
- Atividades envolvendo gestos, posturas e ritmos.
- Jogos e brincadeiras.
- Confecção de um chaveiro de coração, utilizando feltro e fibra.
- Modelagens, recortes, colagens.
- Exploração de um Torso Humano.
- Realização de experimentos envolvendo o Sistema Respiratório e Digestório.
- Antropometria (pesagem e medição da altura), comparação das medidas e construção de gráficos.
- Confecção de Mini-book (livreto) com curiosidades sobre o corpo humano.
- Montagem e exploração de um circuito com os pôsters, maquetes, torso humano, imagens, trilha sensorial.
Avaliação: Será avaliado o envolvimento, interesse e participação dos alunos individualmente e coletivamente, como forma de registro poderá ser confeccionado um Lapbook com as principais informações e saberes trabalhados durante o projeto.
Torso Humano, com peças móveis (geralmente as escolas possuem um). Caso não tenha na escola, poderão confeccionar um cartaz interativo em feltro com as os órgãos móveis, colando-os com velcro (há sugestões na internet).
Fonte: Colégio Machado de Assis
Reelaborado por mim, a partir do projeto das professoras Laiza Francine Schneider e Rosilene Antunes
JOGO DA MEMÓRIA DAS FIGURAS GEOMÉTRICAS
Objetivos:
- Reconhecer as formas geométricas para que estabeleçam relação com os objetos cotidianos.
- Desenvolver atenção, concentração e discriminação visual.
Faixa etária: Educação Infantil e Anos Iniciais
Materiais: As peças do jogo deverão ser impressas em papel mais espesso, como cartolina. Para garantir maior durabilidade, as peças poderão ser revestidas com papel adesivo transparente (contact) ou fita durex larga transparente.
Sugestões:
- Explorar a escrita do nome das formas, registrando em cartaz.
- Classificar os objetos com a forma geométrica igual.
- Contar o número de lados em cada forma geométrica e registrar.
- Explorar oralmente outros objetos com as formas geométricas trabalhadas, na rua, em casa, na sala de aula.
- Trabalhar com blocos lógicos.
Imagens: www.espacoeducar.net
JOGO DA MEMÓRIA TÁTIL
Objetivos:
- Desenvolver a percepção tátil para que percebam as semelhanças e diferenças de texturas.
- Associar formas geométricas, letras, números e outras figuras.
- Favorecer a inclusão social e a reflexão sobre as crianças com necessidades especiais.
Faixa etária: a partir de 2 anos.
Materiais:
- Base: CDs, tampas plásticas, latas ou papelão
- Materiais com texturas diversas (lixa, algodão, esponja, sobras de EVA, cotonetes, palitos de picolé, palha, retalhos, botões...
- Cola (que permita a adesão dos materiais na base escolhida)
Como que faz?
1. Pegue papelão, CDs ou qualquer um dos materiais sugeridos no primeiro tópico, como base para jogo. Eles terão a mesma função das cartas em um jogo da memória comum.
2. Pegue também os outros materiais e faça formas iguais em bases iguais com eles. Por exemplo, se fizer um triângulo com cotonetes, repita o mesmo procedimento. Assim as crianças conseguirão tatear e adivinhar corretamente as formas correspondentes.
Como brinca?
1. Espalhe as peças no chão ou na mesa.
2. Coloque a venda nos olhos das crianças e, ao tatear, as peças deverão procurar seus pares.
3. Aquela criança que encontrar mais pares ganhará o jogo.
Dicas metodológicas:
1. Apresente o jogo às crianças;
2. Apresente por meio da oralidade e da escrita a relação do material necessário;
3. Peça apoio para as crianças e ou seus responsáveis para trazer de casa o material de sucata;
4. Organize o material um dia antes da realização da oficina;
5. Confeccione o material na presença das crianças e, se possível, com ajuda das que tenham idade maior que 4 anos.
6. Jogue com as crianças e deixe-as jogarem sozinhas, observando e registrando o momento da brincadeira.
DICA 01: Explique aos alunos que os deficientes visuais utilizam muito o tato para conseguirem superar as dificuldades que possuem devido à falta do sentido da visão: usam, por exemplo, uma bengala que serve como extensão do braço; e/ou que a leitura em Braille também utiliza o tato.
DICA 02: Você pode enfileirar vários canudinhos, fazer montinhos de algodões iguais, fazer a letra "A" com canudinhos, ou mesmo outras letras que as crianças conheçam, quadrados com palitos, entre outros. É só usar a imaginação!
DICA 02: É interessante trabalhar essa atividade também como forma de fazer as crianças entenderem como um colega com deficiência visual "enxerga" o mundo. É uma forma de facilitar a inclusão.
sexta-feira, 20 de abril de 2018
segunda-feira, 9 de abril de 2018
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