JOGO DA MEMÓRIA - DIA DAS CRIANÇAS

   Que tal confeccionar com seus alunos um jogo da memória como lembrancinha para o Dia das Crianças?

AMARELINHA

JOGO DO SAPO

     A criança deve seguir a trilha nomeando as figuras com o som do s em diferentes posições nas sílabas, tratando-se de atividade para fonoterapia.

     Em relação à escrita, poderá ir registrando o nome de cada figura no caderno, trabalhando SS, S, Ç.

       A trilha Jogo do Sapo foi retirada  do site www.carolfonoterapia.com, onde também estão disponíveis as seguintes cartinhas para realização de jogo da memória (imprimir 2x), produção de frases, produção de histórias introduzindo as palavras sorteadas, etc.

JOGO DA MEMÓRIA SOBRE RECICLAGEM

JOGO: RECOLHENDO FIGURAS

Com este jogo trabalha-se classificação, cores, psicomotricidade, cooperação.

JOGO: O SAPINHO GULOSO

JOGO DA MEMÓRIA - COLETA SELETIVA E RECICLAGEM

JOGO DA MEMÓRIA DAS FIGURAS GEOMÉTRICAS

Objetivos:

• Reconhecer as formas geométricas para que estabeleçam relação com os objetos cotidianos.
• Desenvolver atenção, concentração e discriminação visual.

Faixa etária: Educação Infantil e Anos Iniciais

Materiais: As peças do jogo deverão ser impressas em papel mais espesso, como cartolina. Para garantir maior durabilidade, as peças poderão ser revestidas com papel adesivo transparente (contact) ou fita durex larga transparente.

Sugestões:

1. Explorar a escrita do nome das formas, registrando em cartaz.
2. Classificar os objetos com a forma geométrica igual.
3. Contar o número de lados em cada forma geométrica e registrar.
4. Explorar oralmente outros objetos com as formas geométricas trabalhadas, na rua, em casa, na sala de aula.
5. Trabalhar com blocos lógicos.

Imagens: www.espacoeducar.net

JOGO DA MEMÓRIA TÁTIL

Objetivos:

• Desenvolver a percepção tátil para que percebam as semelhanças e diferenças de texturas.
• Associar formas geométricas, letras, números e outras figuras.
• Favorecer a inclusão social e a reflexão sobre as crianças com necessidades especiais.

Faixa etária: a partir de 2 anos.

Materiais: 

• Base: CDs, tampas plásticas, latas ou papelão
• Materiais com texturas diversas (lixa, algodão, esponja, sobras de EVA, cotonetes, palitos de picolé, palha, retalhos, botões...
• Cola (que permita a adesão dos materiais na base escolhida)

Como que faz?

1. Pegue papelão, CDs ou qualquer um dos materiais sugeridos no primeiro tópico, como base para jogo. Eles terão a mesma função das cartas em um jogo da memória comum.

2. Pegue também os outros materiais e faça formas iguais em bases iguais com eles. Por exemplo, se fizer um triângulo com cotonetes, repita o mesmo procedimento. Assim as crianças conseguirão tatear e adivinhar corretamente as formas correspondentes.

Como brinca?

1. Espalhe as peças no chão ou na mesa.

2. Coloque a venda nos olhos das crianças e, ao tatear, as peças deverão procurar seus pares.

3. Aquela criança que encontrar mais pares ganhará o jogo.

Dicas metodológicas:

1. Apresente o jogo às crianças;

2. Apresente por meio da oralidade e da escrita a relação do material necessário;

3. Peça apoio para as crianças e ou seus responsáveis para trazer de casa o material de sucata;

4. Organize o material um dia antes da realização da oficina;

5. Confeccione o material na presença das crianças e, se possível, com ajuda das que tenham idade maior que 4 anos.

6. Jogue com as crianças e deixe-as jogarem sozinhas, observando e registrando o momento da brincadeira.

DICA 01: Explique aos alunos que os deficientes visuais utilizam muito o tato para conseguirem superar as dificuldades que possuem devido à falta do sentido da visão: usam, por exemplo, uma bengala que serve como extensão do braço; e/ou que a leitura em Braille também utiliza o tato.

DICA 02: Você pode enfileirar vários canudinhos, fazer montinhos de algodões iguais, fazer a letra "A" com canudinhos, ou mesmo outras letras que as crianças conheçam, quadrados com palitos, entre outros. É só usar a imaginação!

DICA 02: É interessante trabalhar essa atividade também como forma de fazer as crianças entenderem como um colega com deficiência visual "enxerga" o mundo. É uma forma de facilitar a inclusão.

Fonte:http://www.pragentemiuda.org/2013/08/quebra-cabeca-tatil-commaterial.html#ixzz5EuTIZRyZ

JOGO: CONTANDO ATÉ 10

As crianças deverão participar do jogo Contando até 10, para isso:

• Dividir a turma em duplas;

• Explicar como será a brincadeira;

• Cada criança escolhe o seu lado no tabuleiro:

• A cada rodada, uma criança joga o dado:

• Quando o dado cair na joaninha, o jogador passa a vez.

• Caso uma das crianças da dupla tenha o animal sorteado, pega uma ficha e coloca no seu tabuleiro: 

• Repetir os mesmos procedimentos para preencher todo o tabuleiro; 

• Ganha a brincadeira, a criança que conseguir preencher o seu lado do tabuleiro primeiro.

JOGO: TABULEIRO DO L

Propor as crianças brincar com o jogo Tabuleiro das palavras que têm L, para isso:

· Dividir a turma em duplas;

· Explicar como será a brincadeira;

· Cada criança deverá ganhar um tabuleiro:

Tabuleiro 1

Tabuleiro 2

• Colocar no centro da mesa as figurinhas que contém desenhos cujo nome começam com L: 
• A primeira criança deverá pegar uma carta que estará em monte de cartas colocadas no centro da mesa; 
• Caso tenha este desenho no seu tabuleiro, ela fica com a carta, colocando-a sobre o desenho que é igual; 
• Se não tiver, colocar esta carta na “lixeira”; 
• A outra criança sorteia uma nova carta ou aproveita aquela que foi para a "lixeira"; 
• Ganha a brincadeira, a criança que conseguir preencher seu tabuleiro primeiro. 

Fonte: https://atividadesparaeducadores.blogspot.com.br

BOLICHE COM SONS

Faixa etária: 3 a 4 anos

Número de jogadores: 02 jogadores a 20 jogadores.

Materiais que fazem parte do jogo:

• 06 Pinos de plástico de diferentes cores (garrafas tipo Pet) contendo imagens de figuras de instrumentos musicais.

• 06 instrumentos musicais iguais os que estão na imagem de cada pino (garrafa). 

• 01 bola de tamanho pequeno feita de jornal, envolvida em meia fina (uso de material reciclável).

Objetivos:

• Associar e Reproduzir os sons a partir da imagem.

• Explorar a sonoridade dos instrumentos musicais de forma lúdica e prazerosa.

• Propiciar o desenvolvimento integral das crianças por meio do fazer e do apreciar em música.

Conteúdos: Socialização, Percepção visual, Discriminação sonora, Memória auditiva, Concentração, Coordenação motora, Exploração e reprodução de diferentes sons, Manuseio/exploração de instrumentos musicais.

Modo de jogar: Os pinos devem ser organizados no chão em forma de triângulo com espaçamento entre eles. As crianças são divididas em dois grupos para acomodá-las sentadas em fila na lateral da pista central. O professor poderá demarcar o espaço para o jogo e orientar sobre as regras do boliche.

Uma criança de cada vez (alternando a fila A e a fila B) joga a bola e tentará derrubar um pino. Em seguida, verificará qual pino derrubou e qual instrumento o pino representa. O aluno deverá identificar o instrumento primeiramente, e logo depois, buscá-lo para produzir o som.

Caso a criança derrube mais de um pino, o jogador deverá escolher apenas um para dar continuidade à partida.

Referências:

Programa de Apoio à Produção de Material Didático

Brincando e aprendendo: um novo olhar para o ensino de música

Iveta Maria Borges Ávila Fernandes-Coordenação e Supervisão

JOGO DO SISTEMA SOLAR

    Pesquisando sobre o tema SISTEMA SOLAR, para a festinha de aniversário do Davi em dezembro, encontrei esse Jogo do Sistema Solar em E.V.A.

    Achei um amor, tanto para ensinar as crianças, quanto para servir como enfeite do quarto.

Materiais:

• 1 folha de E.V.A. de 5 mm para base na cor desejada
• 1 folha de E.V.A. preto-brilho
• Retalhos de E.V.A. nas cores amarela, amarelo-brilho, azul-clara, azul-royal, azul-petróleo, branca, bege, cinza, laranja, preta, preta lisa, vermelha e prateada
• Tinta P.V.A. nas cores Branco, Chocolate, Laranja, Vermelha e Verde
• Cola instantânea
• Caneta permanente ponta fina na cor preta
• Lápis
• Tesoura
• Tesoura decorativa de picotar
• Pincel 
• Furador no tamanho médio
• Molde de letras do alfabeto
• Esponja

Passo-a-passo:

1. Risque e recorte no E.V.A. as peças de acordo com os moldes.

2. Com o pincel nº 427-12 pinte as bordas dos raios solares na cor laranja.

3. Com o pincel  preencha com a tinta P.V.A. verde os continentes para fazer o planeta Terra.

4. Passe a esponja com tinta P.V.A. chocolate no círculo cor de pele, para fazer o planeta Vênus.

5. Com o cabo do pincel e tinta P.V.A. preta, pinte bolinhas no círculo vermelho para fazer o planeta Marte.

6. Passe a esponja com tinta P.V.A. vermelha no círculo amarelo para fazer o planeta Saturno.

7. Passe a esponja no círculo laranja com tinta P.V.A. vermelha e branca para fazer o planeta Júpiter.

8. Passe a esponja com tinta PVA branca sobre o círculo azul, para fazer o planeta Urano.

9. Passe a esponja com tinta PVA branca sobre o círculo cinza, para fazer o planeta Mercúrio.

10. Passe a esponja com tinta PVA branca e chocolate sobre o círculo azul-escuro, para fazer o planeta Netuno.

11. Risque o anel de Saturno no E.V.A. amarelo.

12. Em seguida, recorte o anel de Saturno no E.V.A. amarelo.

13. Encaixe o anel no planeta e fixe com cola instantânea.

14. Corte um círculo com 7,5 cm de diâmetro no amarelo-brilho para fazer o Sol.

15. Com a caneta preta ponta fina, escreva as palavras dos planetas em retângulos de E.V.A. branco.

16. Recorte as peças com a caneta decorativa.

17. Com cola instantânea, cole as peças recortadas no E.V.A. preto.

18. Recorte os retângulos no E.V.A. preto com a tesoura.

19. Com o furador médio ou com a tesoura, recorte um círculo com 2,5 cm de diâmetro para fazer a lua.

20. Risque as letras da palavra Sistema Solar no verso do E.V.A. amarelo-brilho.

21. Em seguida, recorte as letras com a tesoura.

22. Com cola instantânea, cole as letras em uma tira de E.V.A. preto formando as palavras Sistema Solar.

23. Em seguida, recorte a tira com a tesoura decorativa.

24. Cole a folha de E.V.A. preto-brilho sobre a base de 5 mm, fazendo uma placa.

25. Corte oito tirinhas no E.V.A. brilho no comprimento da folha com 0,5 cm de largura.

26. Com cola instantânea, prenda as tiras em diagonal no E.V.A. preto, conforme a foto.

27. Recorte o excesso das tiras com a tesoura.

28. Cole o círculo de E.V.A. amarelo brilho sobre a peça dos raios solares, para fazer o sol.

29. Em seguida, cole o sol no canto da placa.

30. Cole os planetas na sequência correta.

31. Cole o nome acima da placa.

Fonte: www.vix.com/pt/bdm/familia/jogo-sistema-solar-de-e-v

DOMINÓ DO TRÂNSITO

JOGO DAS VOGAIS

Em caixas pequenas ou copos descartáveis colar as vogais, uma vogal identificando cada caixa e a flor com a respectiva vogal em letra cursiva deve ser colada dentro, de modo que represente um vasinho de flor.

Sortear no dado uma vogal, procurar nas fichas a imagem de uma palavra iniciada pela mesma vogal e colocar dentro do respectivo vasinho.

Poderá ser feita a exploração da palavra, através de registro escrito no quadro e caderno, montagem da palavra com alfabeto móvel, contagem do nº de letras.


O professor escolhe como fará o jogo: duplas, grupos, gincana.