Sugiro recortar as cartelas em linhas, ficando cada conjunto de 4 (quatro) figuras juntos.
Entregar uma ficha com as 4 figuras para cada criança e solicitar que observem e encontrem o elemento intruso (que não faz parte do conjunto), indicando o motivo.
Após, as crianças trocam entre si as fichas, podendo estarem organizados em grupos de 5 alunos.
As crianças podem registrar no caderno o nome de cada objeto intruso. Ou produzir frases sobre as figuras.
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