SEQUÊNCIA DIDÁTICA: CAIXINHA DE CORREIO

Objetivos:

★ Trabalhar a carta como meio de comunicação;

★ Treinar a escrita do próprio nome;

★ Entender a função dos Correios e do carteiro.

Faixa etária: entre 5 e 6 anos

Os meios de comunicação já não são os mesmos. Hoje, as crianças nascem conectadas e as antigas formas de comunicação caem no esquecimento. A proposta deste Plano de Aula é resgatar a prática de enviar cartas e mostrar às crianças que existem muito mais maneiras de se comunicar do que apenas no ambiente virtual.

Primeiro momento – Sensibilização

Inicie a aula explicando e instigando os alunos sobre os vários tipos de meios de comunicação.

Destaque a carta e apresente uma já recebida por meio dos Correios, dizendo que é um meio de comunicação que você dispõe para a troca de mensagens escrita, além de encomendas/objetos.

Crie um clima de suspense, questionando sobre o que se trata a carta, o que há por fora do envelope, por que, e, finalmente, o que haverá dentro.

Segundo momento – Procedimento para a escrituração da carta 

MATERIAIS:

- Folha para escrituração da carta;

- Envelope para o envio da carta;

- Etiqueta para a lacração da carta. 

Divida os alunos e distribua os nomes para quem eles terão que enviar a carta. Assim, todos participam recebendo, cada um, uma correspondência. 

PROCEDIMENTO PARA A ESCRITURAÇÃO DA CARTA:

- A carta poderá conter escrita ou desenho. 

- Toda carta precisa ser assinada, ou seja, na parte final da dela, os alunos terão que colocar o seu nome, indicando, assim, quem escreveu. 

EXEMPLO:

Terceiro momento – Preenchendo o envelope

O envelope deve ser preenchido de forma que possa colocar as informações referentes ao destinatário (pessoa que deverá receber) e ao remetente (pessoa que está enviando).

As informações sobre o destinatário ficam na frente do envelope, onde é colado o selo, já as informações referentes ao remetente devem ser colocadas na parte detrás do envelope, que é o lado com abas.

Pronto, agora é só colocar a carta dentro do envelope, fechá-la com uma etiqueta para lacrar e enviá-la pelos Correios.

Quarto momento – Transformando em realidade

Prepare o ambiente como se fosse uma agência dos Correios.

MATERIAIS:

- Selo (adquirido nos Correios)

- Carimbo

- Caixa de correio

É importante que os alunos entendam que, para uma carta chegar ao seu destino, é preciso selo e carimbo – explicar que quem faz esse serviço e produz esse material são os Correios.

Separe um aluno para selar e carimbar as cartas.

Após, o aluno deverá colocar sua carta na caixinha do correio.

Agora é só esperar o fim da aula que o carteiro (aluno) irá entregar as correspondências.

Aproveite esse momento e abra um espaço para passar informações sobre a profissão e função de um carteiro.

Confecção da Caixa de Correio

 Materiais:

★ 1 caixa de sapato

★ Pedaço de papelão ou papel cartão

★ 1 folha de color set amarelo

★ 1 m de tubo PVC com tampa para os dois lados

★ 2 capas de caderno dura

★ Papel de bala de coco vermelho

★ Papel de bala de coco (frufru) verde

★ Cola branca

★ Cola quente

★ Tesoura

★ Estilete

★ Tinta acrílica fosca vermelha

★ Pincel

★ 1 tira de papel color set azul claro

★ Marcador permanente

★ Florzinhas para enfeitar

Dica esperta! 

Agora, como os alunos já conhecem todo o procedimento de como escrever e enviar uma carta, a professora poderá pedir, como lição de casa, para eles prepararem outras cartas para seus amiguinhos, porque, no outro dia, a caixinha de correio estará esperando por eles para depositarem nela suas cartas.

Quinto momento - Conhecendo uma Agência dos Correios

Realizar com a turma uma visita até a Agência de Correios do seu bairro/município, previamente escrever uma carta seguindo todos os passos anteriores a fim de postá-la, para isso, poderia ser feito um AMIGO OCULTO entre os alunos que deveriam enviar a carta para o colega sorteado.

A carta poderá estar acompanhada de uma bela ilustração.

Registrar a visita por meio de fotografias e expor em um mural em sala de aula.

Construir um texto coletivo  sobre o passeio.

Após o recebimento das cartas nas residências dos alunos, fazer uma roda de conversa para relatarem sobre a atividade.

Sugestões: 

Convidar um carteiro para visitar a turma e conversar contando sobre sua profissão.