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quarta-feira, 14 de janeiro de 2009

AS LOGOMARCAS

As empresas também têm seus símbolos: as logomarcas



As logomarcas podem ser encontradas nos rótulos de produtos fabricados ou vendidos pelas empresas.

    *Circule de verde as logomarcas que você conhece.
      *Assinale as que você consegue ler sozinho.

      TRABALHANDO COM RÓTULOS...

      * Esclareça que rótulo é um impresso afixado em recipientes e embalagens de produtos, apresentando informações sobre este produto, e contendo, geralmente, a logomarca da empresa fabricante.


      * Solicitar que as crianças juntem rótulos diversos e tragam para a sala de aula.


      * Montar um mural com os rótulos, realizando diversas explorações.


      * Pedir que escolham um rótulo:

      - Colar o rótulo em uma folha de sulfite A4.

      - Circular a logomarca no rótulo escolhido.

      - Destacar a letra inicial da logomarca.

      - Pintar as letras do rótulo que estão no seu nome.

      - Contar o número de letras contidas na logomarca do rótulo e registrar por meio de desenhos e números.

      - Ilustrar para que serve o produto que continha esse rótulo.

      - Com ajuda da professora, localizar a data de fabricação do produto, a data de validade, o peso líquido.

      - Questionar: Para quem este texto é escrito? Todas as palavras do rótulo são escritas com o mesmo tipo de letra? Por que algumas palavras são escritas com letras maiores?



      * Ao trabalhar com rótulos, é necessário que o aluno perceba não só as formas, as cores, os desenhos, mas também os nomes escritos: logomarca e nome do produto, quantidade, peso, data de fabricação e validade, etc. É importante questionar os alunos, perguntando para que servem todos os escritos e desenhos: Só para enfeitar? Existe outra finalidade? Qual? Por que precisamos ler o que está escrito? Chamar a atenção de que todas as características apontadas no texto da embalagem têm a finalidade de atrair a atenção dos consumidores para que comprem o produto.


      * As embalagens, portanto, são portadoras de muitos textos e se constituem em recurso de grande valia não só para gerar atividades de leitura e de escrita, como para desenvolver o espírito crítico do aluno.



      ATIVIDADES QUE PODEM SER DESENVOLVIDAS APÓS A EXPLORAÇÃO DOS RÓTULOS:






      A MAIORIA DAS ATIVIDADES FOI EXTRAÍDA DO LIVRO DIDÁTICO DE ALFABETIZAÇÃO – LINHAS E ENTRELINHAS, EDITORA POSITIVO-2007

      SINAIS DE TRÂNSITO

      * Nas vias públicas, encontramos muitos símbolos que organizam o trânsito.

      * Solicite aos alunos que digam para os colegas a mensagem contida nas placas que cada um assinalou.

      * Aproveite este momento para trabalhar a questão da cidadania, destacando a importância de conhecermos os símbolos utilizados na organização do trânsito e a necessidade de respeitá-los.

      OS EMBLEMAS

      * Converse com os alunos e explique que emblema é um tipo de símbolo usado para identificar uma instituição, uma sociedade ou uma associação e que se usa em roupas, ou objetos que as representam.
      * Veja os emblemas de alguns times de futebol. Reconhece aquele que representa o time para o qual você torce? Destaque-o.
      * Se você não encontrou o símbolo do seu time, desenhe-o:
      * Pinte o desenho da camisa com a cor ou cores do seu time:

      * Organize com os alunos um concurso em sala de aula, para a criação e escolha do emblema da turma. Elabore com eles os critérios para a escolha do emblema, antes da votação, para evitar que o aluno escolha simplesmente o seu como sendo o melhor.

      LEITURA E COMPREENSÃO DE SÍMBOLOS

      O objetivo dessas atividades é de fazer com que o aluno compreenda que objetos, situações, locais e fatos podem ser representados por meio de símbolos e que estes são utilizados conforme convenção socialmente estabelecida. A compreensão de que o símbolo tem função de representar algo possibilitará ao aluno o entendimento de que a escrita é também um sistema de representação.